TALLER 7: WebQuest

¡QUÉ RICO EL PAN!

Mediante este taller, tras haber valorado diferentes herramientas de creación de WebQuest hemos creado una para poder trabajar con alumnos de primer ciclo de Primaria, y poder llegar a un proyecto común, en el que todos entiendan los diferentes sectores económicos. Para ello, hemos realizado una búsqueda de herramientas para la creación de WebQuest y tras haber valorado todas las opciones, hemos decidido crear nuestra página utilizando Google Sites.

Encontramos diferentes recursos en la red que descartamos en un primer momento, a simple vista. Sin embargo, nos gustaría compartir dos experiencias en concreto y explicar cuales han sido los motivos por los que las hemos descartado y hemos elegido el recurso final.

• http://webquest.carm.es/majwq/login/nuevaCuentaProcesar/

Este creador de WebQuest no nos ha convencido porque, en primer lugar ha resultado muy complicado crear la cuenta para poder registrarse. Hemos tenido que hacer muchos intentos antes de crear la cuenta correcta porque el nombre no era válido, y en vez de conservar el resto de datos y cambiar sólo el nombre, el programa borraba toda la información, por lo que debíamos volver a introducir todos los datos una y otra vez. Es un página muy poco intuitiva. Algo que nos ha convencido definitivamente para rechazarla, ha sido las pocas opciones de diseño que ofrece, ya que es estándar y no se puede modificar. Sin embargo, en esta página se ofrecen muchos ejemplos de WebQuest, lo que nos ha orientado bastante, y también ofrecía la información para crearla de forma muy detallada y clara.

• http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm

En este caso, se trata de un sitio muy intuitivo y con gran variedad de colores para elegir. Sin embargo, tan solo se puede cambiar el color del fondo y del texto. Por otro lado, la información contenida en la WebQuest aparece toda seguida en una sola página y no se pueden crear pestañas… y por eso no nos parecía atractiva para los niños.

• Google Sites

La herramienta que hemos elegido ha sido Google Sites, ya que cumplía todos los requisitos que faltaban en el resto de sitios visitados. Lo que más nos ha gustado ha sido la gran variedad de formatos que teníamos para elegir. Al principio partimos de una plantilla, pero tuvimos algunos problemas con las páginas de la webquest, y no nos convencía del todo la apariencia de la misma, por lo que decidimos volver a hacer una nueva a partir de una plantilla en blanco y crearla desde cero nosotras mismas, poniendo la letra, colores y fondos más adecuados a la edad de los niños.

Todas estos enlaces que hemos comentado son generadores de WebQuest. Se trata de páginas web con las que podemos crear nuestra propia webquest, a través de una cuenta de usuario.

Más ejemplos de generadores de webquest:

http://www.edutic.ua.es/webquest/index.asp
http://www.telefonica.net/web2/fjgb/webquest/plantilla.htm
http://www.phpwebquest.org/
http://www.isabelperez.com/webquest/modelo.htm
http://catedu.es/crear_wq/z_usuarios/ingreso_usuarios.php
http://questgarden.com/
http://www.zunal.com/
http://www.aclresources.net/webquests/create.html
http://teachers.teach-nology.com/web_tools/web_quest/

Finalmente, la herramienta que seleccionamos para crear la webquest ha sido Google sites, como ya hemos comentado anteriormente. La idea inicial que teníamos sobre la temática de la webquest ha ido evolucionando hasta llegar a nuestro proyecto final: ¡QUÉ RICO EL PAN! A través de él, intentaremos que los niños conozcan y diferencien los diferentes sectores económicos, partiendo de algo conocido para ellos como es el pan, y puedan protagonizar ellos mismos el proceso que más les llame la atención: obtención de materia prima, fabricación o venta. No hemos planteado esta WebQuest como una actividad aislada, sino que se puede considerar un “mini proyecto” dentro del proyecto de “Futuros Ciudadanos”. En ella se presentas actividades que realizarán por grupos con su posterior explicación en clase, para que todos se puedan beneficiar de su búsqueda de información. Pero también habrá “misiones”, como las hemos llamado, que deberá realizar la clase como grupo.

En la webquest se ofrece también una guía didáctica donde se pueden remitir los docentes que se interesen por el uso de la webquest en el aula.

En cuanto a la aplicación didáctica de ésta, creo que es un instrumento que debemos tener muy presente en el aula cuando trabajemos con niños. A parte de las posibilidades que ofrece en cuanto a autonomía e iniciativa personal, de búsqueda y contraste de informaciones, con lo que el alumno puede convertirse, esta vez sí, en protagonista de su propio aprendizaje, ya que no necesita la ayuda de un adulto, aunque siempre la puede solicitar, pero no debería ya que en ella se ofrece toda la información necesaria para desarrollar la tarea. A parte de ello, las WebQuest ofrecen otra ventaja bajo mi punto de vista, y es que permiten al alumno utilizar el ordenador con mayor autonomía. Podemos dejarles que trabajen solos, ya que no hay peligro de que se pierda buscando información, que se meta en páginas que no son las más oportunas, etc, sino que nosotros les presentamos los recursos en los que tendrán que buscar la información que les toque trabajar. Por otro lado, este tipo de recurso es muy interactivo, me refiero a que no se trata de manejar páginas muy complejas en las que el niño no sepa donde debe hacer clic o les cueste entender. Son Webs muy sencillas y muy intuitivas que te permiten organizar de una manera clara la información que quieres presentar al niño. En definitiva, las WebQuest no solo ofrecen una manera de tratar los temas diferente y que permite al alumno una autonomía que otros recursos no ofrecen, sino qe también servirá de ayuda para que el niño aprenda a desenvolverse con el ordenador en un nivel más alto del habitual, pero nunca complicado.