El objetivo principal de este taller es la creación de una
presentación multimedia interactivas. A partir de ese, podemos concretar el
resto de los objetivos, como por ejemplo reconocer la utilidad didáctica de ese
tipo de presentaciones, introducir en ellas elementos de desplazamiento como
animaciones, botones de acción, transiciones...; elementos multimedia como
imagen, sonido, video, enlaces…; así como elementos de diseño como colores,
fondos, formas…
Hemos intentado que nuestra presentación multimedia cubra
las cuatro temáticas en las que nos hemos centrado en nuestro proyecto:
educación emocional, educación vial, profesiones y medio ambiente. Por ese
motivo, decidimos integrar todos esos contenidos en una historia, en la que
Pocoyó, de camino a su casa, se irá encontrando con algunas dificultades, por
lo que los niños deberán ayudarle. Así mismo, a parte de la opción de
visualizar la historia entera, el alumno también podrá acceder directamente a
los contenidos propios de cada tema que quiera trabajar en ese momento.
Consideramos, que la idea de que el alumno tenga que “ayudar” a alguien, y no
simplemente realizar unas actividades, es un elemento que puede ayudar a
aumentar la motivación.
El personaje lo hemos elegido en función al curso al que va
dirigido nuestro proyecto, el primero del segundo ciclo. A parte de eso, Pocoyó
ofrece una gran variedad de imágenes y vídeos por lo que podemos encontrar a
nuestro protagonista en diferentes situaciones. Algunas de las imágenes que aparecen en nuestro PowerPoint son extraídas directamente de imágenes,
o bien de vídeos, todas ellas recortadas con Gimp
y Photoshop.
Durante todo el PowerPoint encontramos botones de acción que
nos conducen a las diapositivas siguientes, o bien a la respuesta correcta o
incorrecta. Lo primero que hicimos al empezar a trabajar con este programa, fue
desactivar la opción de que pasara de diapositiva al hacer clic en la pantalla.
Para poder pasar de diapositiva, introducimos unas flechas que enlazan con la
diapositiva que toca, para que el niño se sienta más orientado. En las
actividades de elección de la respuesta, como en la de la imagen que se muestra
a continuación, hemos realizado una diapositiva por cada posible resultado, cinco de ellos incorrectos, y una correcta, todo ello enlazado con botones de acción.
En cualquier caso, en las respuestas incorrectas, hemos intentado explicar
siempre el motivo por el cual no es la opción adecuada la que el niño ha
elegido.
En muchas de las diapositivas hemos incorporado transiciones
y animaciones, para darle un poco de movimiento y dinamismo a la presentación.
En todas las diapositivas encontramos un texto que el alumno
puede leer mientras se narra, y el resto de textos que aparecen en el
PowerPoint aparecen también en audio.
Algunas de las grabaciones han sido retocadas con Audacity, y hemos introducido también algunos
efectos de sonido para la ambientación. Siguiendo con el apartado de audio,
hemos procurado que las retroalimentaciones de las respuestas de las
actividades, no fuesen en ningún caso repetitivas, y en el caso de las
negativas, que no fuesen desmotivadoras. En el menú, también hemos incorporado
una música de fondo para captar en mayor medida la atención e incentivar la
motivación del alumno.
En cuanto a las diapositivas, encontramos una diapositiva de
presentación que conduce al menú tocando a la pantalla de la televisión.
En el menú, como ya he dicho antes, tenemos la opción de
acceder a la historia completa, o a las actividades que tratan cada tema
directamente.
A continuación aparecen las diapositivas de contenidos y de
actividades, algunas de ellas de transición, encabezadas por una diapositiva de
inicio en la que se sitúa al alumno en el contexto de la historia. No en todas las diapositivas aparecen
actividades, sino que algunas de ellas son simplemente de contenidos, con los
que el alumno aprende, por ejemplo a reciclar.
En la diapositiva de despedida aparece de nuevo el menú,
para que el niño decida si quiere volver a realizar la historia entera, o bien
algunas actividades, también ofrece la opción de salir y acceder a créditos o
guía didáctica.
Acostumbrados a usar el PowerPoint como herramienta para,
simplemente realizar presentaciones de trabajos o exposiciones de temario, es
normal que relacionemos esta herramienta con el aburrimiento, o al menos eso es
lo que me pasaba a mí. Por eso, nos sorprendió que para este taller debiésemos
utilizar este programa. En un primer momento, como ya digo, no pensábamos que
las posibilidades del PowerPoint para
crear materiales multimedia interactivos para alumnos de educación primaria
fuesen tales como las que observamos al finalizar el taller. Con elementos muy
básicos hemos conseguido crear un recurso que de verdad atrae la atención de
los niños y les ayuda a interiorizar los aprendizajes de forma divertida. Es
una herramienta muy sencilla de utilizar, con la que podemos tratar todos los
temas que queramos. Otra de las ventajas que encuentro, es que podemos tratar
la información de mil maneras, ya que se nos ofrece una gran cantidad de
posibilidades de formato, pero todas ellas combinables, por eso no se me
ocurren limitaciones. Podemos integrar texto, audio, vídeo enlaces, imágenes,
esquemas,… todo lo que necesitemos. Sobra decir que cuanto más multisensoriales
sean los contenidos que les presentemos a los alumnos, éstos aprenderán más y
mejor. ¿Y qué herramienta más adecuada para crear material multisensorial se
os ocurre? Ninguna que esté al alcance de nuestra mano como está el PowerPoint.
Aquí os lo dejo, tened en cuenta que a través de SlideShare no se verá ninguna transición ni funcionará ningún botón de acción, tan solo podréis ver las diapositivas.
Aquí os lo dejo, tened en cuenta que a través de SlideShare no se verá ninguna transición ni funcionará ningún botón de acción, tan solo podréis ver las diapositivas.
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